Le TDAH gagne en visibilité publique. Avec sa présence croissante dans les médias et dans la société, il devient d'autant plus important de comprendre ce que signifie réellement le TDAH. Vous découvrirez ici ce qu'est exactement le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, comment il se développe et quels sont les symptômes typiques du TDAH chez les enfants et les adultes.
Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité, en abrégé TDAH, est, selon le système de classification international CIM, un trouble neurodéveloppemental. CIM signifie « Classification internationale des maladies » et est établi par l'Organisation mondiale de la santé (OMS).
Le TDAH commence dans l'enfance et persiste chez certaines personnes jusqu'à l'âge adulte. Des difficultés d'attention et de concentration, une agitation prononcée ainsi qu'un comportement impulsif sont typiques. Pour poser le diagnostic, ces symptomes doivent se manifester dans plusieurs domaines de la vie et perturber clairement le quotidien, par exemple à l'école, au travail ou dans les relations.
Outre les défis, le TDAH apporte également des forces. Les personnes concernées par le TDAH sont par exemple considérées comme créatives, spontanées et pleines d'imagination. Le fait qu'une personne perçoive cette disposition neurologique comme une ressource ou un fardeau est très individuel et dépend fortement de ses propres expériences.
Les causes du TDAH sont complexes et ne sont pas encore entièrement élucidées. Les spécialistes estiment aujourd'hui que plusieurs facteurs interagissent, parmi lesquels figurent des influences génétiques et environnementales.
Dans le cerveau, le TDAH présente des particularités dans la manière dont les informations sont traitées. Le lobe frontal est particulièrement touché, jouant un rôle important dans l'attention, la motivation et le contrôle des actions. Il y existe un déséquilibre de certains messagers chimiques, appelés neurotransmetteurs. Ce déséquilibre peut nuire à l'autorégulation et à la concentration. Dans le TDAH, ce sont principalement la dopamine et noradrénaline qui sont impliqués.
Le TDAH se manifeste par trois symptômes principaux, qui peuvent apparaître avec des degrés d'intensité variables :
Difficultés à se concentrer, erreurs d'inattention, distractibilité rapide, oublis ou donner l'impression de ne pas écouter
Tendances motrices, agitation motrice et/ou intérieure, paroles excessives, difficultés à rester calmes ou à se concentrer
Agir sans réfléchir, impatience, explosions émotionnelles soudaines, interrompre les autres
L'intensité des symptômes peut varier au cours de la vie. Chez les enfants, les difficultés de concentration et une agitation motrice prononcée passent souvent au premier plan. à l'âge adulte, on observe plutôt des caractéristiques telles que l'oubli, l'impulsivité émotionnelle ou une agitation intérieure persistante.
Selon les symptômes principaux qui prédominent, on distingue trois types différents de TDAH :
Semble calme, absent ou lent. Alors que la personne paraît calme extérieurement, ses pensées s'évadent. L'agitation intérieure reste souvent invisible de l'extérieur.
Elle se manifeste moins par une agitation physique que par le langage. On remarque une tendance marquée à parler beaucoup, de nombreuses idées qui surgissent simultanément et des changements fréquents de sujet sont particulièrement caractéristiques.
Il associe les deux aspects, à savoir la rêverie inattentive et l'énergie impulsive. De nombreuses personnes apprennent tôt à cacher ces facettes par un grand effort (ce que l'on appelle le masquage) afin de répondre aux attentes.
La forme combinée est la plus fréquente. Dans ce cas, l'inattention ainsi que l'hyperactivité et l'impulsivité sont clairement marquées, pendant au moins six mois. Chez les filles, le TDAH se manifeste souvent sous différentes formes.
Jusqu'à 85% des personnes concernées par le TDAH souffrent également d'une ou plusieurs autres troubles psychiques ou physiques. Les spécialistes parlent alors de comorbidités.
Le TDAH peut favoriser l'apparition d'autres troubles. Il s'agit notamment de troubles anxieux et dépressifs, car le TDAH peut entraîner, par exemple, des difficultés sociales ou des problèmes scolaires. Un diagnostic précoce aide à identifier de telles évolutions à un stade précoce et à apporter un soutien approprié.
La perception du TDAH comme une maladie varie d'une personne à l'autre. Cependant, les systèmes de classification médicale CIM et DSM répertorient le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité comme un diagnostic reconnu. Dans ce cadre médical, le TDAH est considéré comme un trouble, même si la manière dont chacun le définit ou le perçoit peut varier selon son expérience et son point de vue.
Non. Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est largement étudié sur le plan scientifique et clairement décrit dans les classifications diagnostiques internationales. Le fait qu'il y ait plus de diagnostics posés aujourd'hui est principalement lié à une meilleure information, à une plus grande sensibilisation et à une meilleure connaissance du TDAH à tous les 'âges.
Selon les études, entre environ 3% et 9% des enfants et des adolescents dans le monde présentent un TDAH ; en Suisse, ce chiffre est d'environ 5%. Chez les adultes, les prévalences décrites varient entre environ 2,5% et 5%. Des études récentes indiquent que les enfants avec TDAH peuvent encore présenter des symptômes à l'âge adulte. Selon les études, cela concerne environ la moitié, voire une proportion encore plus importante, des personnes concernées par le TDAH. Les garçons reçoivent plus souvent un diagnostic que les filles, souvent dans un rapport d’environ deux pour un, les filles restant souvent sous diagnostiquées en raison de symptômes moins visibles.
Oui. Les facteurs héréditaires jouent un rôle important. Des études suggèrent que le TDAH est héréditaire dans environ 70 à 80% des cas. Par conséquent, les membres de la famille au premier degré présentent un risque plus élevé de développer eux aussi un TDAH.
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